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管理系优秀教师胡世伟

胡世伟,男,中共党员,讲师。本科毕业于中国石油大学(北京)工业外贸专业,硕士毕业于西南财经大学旅游管理专业,于20076月来院工作,就职于管理系旅游管理教研室,200810月经成都理工大学工程技术学院教师中级职务评审委员会评审,获讲师资格。来院工作期间,该同志思想进步、业务素质也获得较大提升。

一、思想政治方面

该同志热爱教育事业,热爱祖国,拥护党的领导,时刻和党中央保持一致。任职以来,该同志始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,爱岗敬业,严格遵守学校的各项规章制度,服从领导的安排。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护教师的良好形象。尊敬领导,团结同事,能正确处理好与领导和同事之间的关系。

二、教学科研工作方面

来院工作以来,该同志先后承担了旅游管理专业本、专科《旅游管理专业导论》、《旅游经济学》(双语)、《旅行社经营与管理》(双语)、《旅游景区管理实务》、《旅游心理学》、《中国旅游客源国概况》、《旅游英语》、《旅游英语口语》、《旅游接待礼仪》等课程以及全院公选课程《商务礼仪》、《世界旅游资源赏析》的教学工作。在教学工作之外,该同志还担任了旅游管理专业2004级至今共7届旅游管理专业本、专科毕业生的论文指导工作。

在教学上,该同志切实抓好教学的每一个环节,深钻教材,认真备课,正确把握教学的重难点。以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,合理并创造性地运用教学方法。在教学过程中,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进的教学手段运用于教学中,并在教学过程中注重把理论与实际相结合。在教学上形成了“一导二论三启发,强调互动教学”的教学风格。鉴于旅游管理专业与实践紧密联系的特征,该教师在授课中非常注重理论联系实际,在知识点传授和理论体系的构建中,采用现实中的案例作为导入,引导学生通过实际案例的思考进行知识点的学习。进而以案例中问题的解决为抓手,通过师生讨论、小组讨论互动教学模式等促使学生形成相应的理论体系构建需求。将案例教学、启发教学、互动教学紧密结合,在体现旅游管理专业实践特征的同时,促使学生理论与实践素养双提升。

该教师还积极参加学院组织的青年教师讲课竞赛,以此为平台,经过专家点拨,同行交流,切实学习先进的教学理念与方法,改进自身的教学素养和教学手段,获得了良好效果。该同志先后获得2008年学院青年教师教学竞赛优胜奖、2011年第四届青年教师讲课竞赛三等奖、2012年第五届青年教师讲课竞赛二等奖、2014年第七届教师讲课竞赛二等奖。

该同志近年来主持省级科研项目两项、乐山市级项目一项;主研省级科研项目一项,乐山市级项目两项;参编教材两部,公开发表论文4篇;获乐山市科技进步奖三等奖一项。

三、学生工作方面

该同志平时注意观察学生在学习、思想和生活上存在的问题,积极处理,用心跟他们沟通,给他们以开导和引导,帮助他们正确认识问题,形成正确的人生观和价值观。

该同志担任了管理系2008级旅游管理本科、专科两个班级的班主任工作。在担任班主任工作期间,该同志对学生思想心理、班会、主题活动、学生安全工作、学生高校生活、学生学习生活就业选择、协调与指引等方面进行了尽职尽责的管理和辅导。

1、坚持将班主任工作与专业课教师引导相结合,将班主任工作融入到学生日常学习、生活和职业愿景构建等方面,真正做到班主任工作日常化、细节化;2、坚持每周召开班会,并根据学院安排及时召开专项班会;3、积极参与组织班级主题活动;4、把学生安全问题作为班主任常抓不懈的工作; 5、坚持按照系部安排进行学生的查夜值班工作;6、积极做好本班级学生学院专业评估中的各项工作;7、坚持与学生一对一谈心,了解学生思想动态,以及对教师、班委、班级工作的各种意见和建议;8、坚持与学生家长保持密切联系,家庭、学校、班级和学生个人共同作用促进学生成长;9、积极做好学习困难、后进同学引导转化工作,引导班级共进步。本班有一名转自其他专业、一度不及格且急需补修必修课达13门的同学,经过耐心细致的班主任工作,该学生补休、重修了相应课程并通过课程考核,通过了国家大学英语四级考试,符合学院毕业及授位条件,顺利获得学位毕业;10、积极推进班级党建工作,2008级旅游管理本科党员人数占班级人数的41%,居本系同年级本科班级第一;112008级旅游管理专科一次就业率为100%

该同志因班主任教育管理工作成绩突出,获得学院2011年度优秀学生工作者荣誉称号。

四、教研室工作方面

该同志于20123月担任管理系旅游管理教研室主任。自负责教研室工作以来,兢兢业业、恪尽职守,勇于开拓创新,在学院、系部的正确领导下,扎实稳妥地推进旅游管理专业建设,取得了一定成绩。

1、积极稳妥推进专业顶岗实习工作

在学院提出深化相关专业“3+1”、“2+1”培养方式的要求和部署之后,该同志对深化旅游管理专业校外实习,进一步推进旅游管理专业“3+1”、“2+1”培养方式提出了指导性意见和具体要求。旅游管理教研室完成了《旅游管理专业深化专业实习报告》、《旅游企业顶岗实习计划及例外情况审核流程》等推进旅游管理专业顶岗实习的工作指引,为使顶岗实习工作常态化、规范化,旅游管理教研室陆续形成并完善了《旅游管理本科、专科顶岗实习计划》、《顶岗实习与家长沟通函(一、二)》、《旅游管理本、专科班顶岗实习安排计划发生重大变更的紧急应对方案》、《与实习基地企业沟通函》、《旅游管理本科、专科学生提交专业实习鉴定表、专业实习报告的通知》以及各种统计表格和与学生沟通协调资料。旅游管理专业高度重视实习企业基地建设,先后与成都总府皇冠酒店、成都高新区皇冠假日酒店、成都环球中心洲际大酒店、成都新东方广场假日酒店、成都泰和索菲特大酒店、成都城市名人大酒店、绵阳绵州酒店成都国色天香乐园、成都欢乐谷主题公园等企业建立了校企合作关系。

以此为基础,旅游管理专业独创“统筹协调、兼顾个别;企业宣讲、校企双选”的在校学生企业实习实践模式,本专业学生在校期间即根据自身意愿和未来职业发展规划而得到大量的企业实习实践机会。很好地解决了专业培养与工作就业之间的匹配问题,真正实现了学校教育与工作就业的无缝对接。

2、巩固提升学院“三风建设”成果,狠抓教学质量

切实通过教研活动集体讨论不同课程特点和各位教师授课的长处加以相互学习等方式提高全体教师的教学水平,改善了以往学院、系部赛课活动中本教研室教师在教学方法、手段等方面存在的问题。旅游管理教研室充分利用教研活动时间,认真做好说课工作,切实提升专业课教师授课水平与质量,切实加强各专业课教师之间就先后行课授课衔接之间的沟通,切实提升专业教师站在专业人才培养高度对旅游管理专业的总体认知。在此基础上切实构建旅游管理双语教学体系,突出专业特色。

根据学院《毕业设计指导手册》及相关文件要求,积极做好毕业实习、毕业设计工作。

该同志由于在我院学士学位授予资格评建工作中表现突出,在2012年获得 “评建工作先进个人”荣誉称号。

总之,自任职以来,该同志努力工作,服从学校的工作安排,认真完成教学工作,配合领导和其他老师做好校内外的各项工作,在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。

 

 

发布时间:2014-12-05     点击:649
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